近日，山東省教育廳印發(fā)了《山東省普通高中和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生互轉(zhuǎn)實(shí)施辦法》，深化高中階段育人方式、辦學(xué)模式和管理體制機(jī)制改革，促進(jìn)高中階段教育多樣化發(fā)展，普職融通豐富學(xué)生成長(zhǎng)成才路徑，滿足人民群眾和經(jīng)濟(jì)社會(huì)多元化的教育需求。這也是省級(jí)層面出臺(tái)的第一個(gè)普通高中和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生互轉(zhuǎn)實(shí)施辦法。

山東省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，普通高中和中職學(xué)校同屬高中階段教育，在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式和學(xué)生“出口”方面各有側(cè)重，均為普及高中階段教育作出了各自不可替代的貢獻(xiàn)。但是，長(zhǎng)期以來(lái)兩者間各自獨(dú)立、溝通不暢的情況，在一定程度上不利于學(xué)生多樣化選擇和成長(zhǎng)。為貫徹落實(shí)教育強(qiáng)國(guó)、山東教育強(qiáng)省建設(shè)規(guī)劃綱要關(guān)于推動(dòng)高中階段教育多樣化發(fā)展、以職普融通拓寬學(xué)生成長(zhǎng)成才通道等部署要求，滿足群眾對(duì)教育的多元化需求，山東省教育廳制定了這一實(shí)施辦法，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，拓寬學(xué)生成長(zhǎng)成才路徑，構(gòu)建更加開(kāi)放、靈活的高中階段教育體系，努力讓每一個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

山東從省級(jí)層面系統(tǒng)構(gòu)建了普通高中和中職學(xué)校學(xué)生互轉(zhuǎn)的制度體系，明確了互轉(zhuǎn)原則、范圍，互轉(zhuǎn)需要關(guān)注的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，以及互轉(zhuǎn)后的課程銜接等問(wèn)題，打通了原來(lái)學(xué)分、學(xué)考、綜評(píng)等阻礙互轉(zhuǎn)的癥結(jié)，為各地各校實(shí)施互轉(zhuǎn)提供了可靠路徑。

山東堅(jiān)持“自主自愿、雙向流動(dòng)、學(xué)分互認(rèn)”原則，尊重學(xué)生選擇權(quán)，保障教育公平，建立科學(xué)評(píng)估和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，確保學(xué)生轉(zhuǎn)得進(jìn)、學(xué)得好、有發(fā)展。各市按照“一對(duì)一”“一對(duì)多”“多對(duì)多”的形式，確定一定數(shù)量的全日制普通高中和全日制中職學(xué)校作為互轉(zhuǎn)學(xué)校，互轉(zhuǎn)學(xué)校的學(xué)生按照《辦法》進(jìn)行互轉(zhuǎn)?；マD(zhuǎn)原則上在縣域內(nèi)進(jìn)行，不具備條件的可在市域內(nèi)統(tǒng)籌，不得跨市域進(jìn)行。經(jīng)市級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)設(shè)立的綜合高中（班）學(xué)生管理可參照?qǐng)?zhí)行。

山東充分考慮高中和中職教育教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)生利益最大化原則，確定了互轉(zhuǎn)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。普通高中開(kāi)展選課走班和學(xué)生第一次參加學(xué)業(yè)水平合格考試一般均為高一下學(xué)期末，為保證中職轉(zhuǎn)入學(xué)生盡快適應(yīng)高中教學(xué)進(jìn)度，中職轉(zhuǎn)高中按照最大次數(shù)即2次設(shè)計(jì)，分別是高一第一學(xué)期末和第二學(xué)期末。高中轉(zhuǎn)中職按照最大次數(shù)即3次設(shè)計(jì)，分別是高一第一學(xué)期末、第二學(xué)期末和高二第一學(xué)期末。具體轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)間和每名學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)次數(shù)，各市可結(jié)合實(shí)際自行規(guī)定。

此外，山東還對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)的基本程序、組織考核、轉(zhuǎn)學(xué)后學(xué)籍和課程銜接、學(xué)分互認(rèn)、升學(xué)政策等進(jìn)行了明確規(guī)定，確保政策平穩(wěn)落地、有效實(shí)施，并于2026年1月1日起施行。